Recherche en didactique du Français : contribution aux débats d’orientation.
Résumé
Les actes de quatre colloques de recherche en didactique du français (1989, 1992, 1995 et 1998) sont analysés pour identifier la place accordée à l’étude de l’activité professionnelle des enseignants dans le domaine de la lecture. Déplorant la faiblesse de cette place, l’auteur soutient que le futur développement de la recherche en didactique dépendra de sa capacité à améliorer la qualité des apprentissages des élèves et à produire, à ce sujet, des résultats avérés. Ceci suppose de construire des indicateurs caractérisant l’activité de l’enseignant et d’étudier les effets de celle-ci sur les progrès des élèves.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)