Note de lecture. Les nouvelles formes du travail scolaire. Montpellier : PUM, 2022, 268 pages.
Résumé
En écho aux hommages aux travaux de Guy Avanzini, récemment disparu, on peut inscrire cet ouvrage collectif dans la filiation de « Immobilisme et novation dans l'éducation scolaire » (1975). À plusieurs égards, les contributions réunies viennent alimenter une question presque sempiternelle pour tous les professionnel•les de l'éducation ou les pédagogues : comment comprendre la « persistance du misonéisme » pour reprendre l'expression de Avanzini ou, autrement dit dans les termes actuels, des « résistances au changement » qu'a pu étudier Vincent Dupriez (voir CRAP) et d'éventuelles modalités pour les dépasser. L'éducation s'avère toujours « prisonnière de la forme scolaire » et ce livre propose une lecture organisationnelle du travail pour observer les évolutionsou la stabilité-de l'enseignement et de l'institution scolaire. Dans cette note, nous revenons sur les principales parties de l'ouvrage et nous en soulignons les intérêts dans le contexte français.
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Education
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