A partir de una perspectiva epistémica y un método comparatista de observación de las prácticas académicas en Argentina y en Francia, el presente artículo examina los vínculos entre la noción de valor y la comunidad en la disciplina literaria. Intentamos identificar el papel que juega el valor dentro de la definición de los objetos y en la definición del corpus, tomando como base las reflexiones de epistemólogos como Thomas S. Kuhn, Paul Feyerabend, Imre Lakatos así como los aportes de la sociología y la antropología (Fabiani, Becher, Trowler). Las conclusiones se orientan hacia un comparatismo disciplinario que pone en evidencia las bases sobre las cuales se han construido los estudios literarios en la Argentina y en Francia.