Support alternatif aux ouvrages et contributions académiques qui promeuvent les productions scientifiques (Brodiez, 2019), le blog peut-être également un levier d’expérimentation permettant de mettre à disposition multiples facettes d’une recherche tout en renouvelant les modes de narrations scientifiques (Artières, 2008). Dans la perspective d'une écriture créative de l’histoire, l’outil facilite la présentation conjointe des éléments constitutifs d’une recherche historique : le biographe, l’ambition qui l’anime, les intentions qui prévalent, les sources disponibles, etc. Le récit proprement dit n’est plus le seul objet visible de la recherche. Le blog permet d’immerger le lecteur, conjointement et selon ses envies, dans le récit et les arcanes d’une enquête historique. Il se projette ainsi dans une autre époque, perçoit comment se structure une recherche, peut se faire son propre roman historique en anticipant parfois la démonstration du biographe dans une sorte de lecture réflexive (Crossman, 1988). Parallèlement, l’historien peut réorganiser sa fabrique de l’histoire en permanence et convier d’autres écritures dans son récit, tels que les films ou les vidéos.