Passer de pratiques d’Activité Physique Sportive et Artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d’une alternance intégrative ?

Laurent Dastugue; Guillaume Escalié; Caroline Ducès; Sébastien Chaliès

doi:10.3917/lsdle.503.0057

Article Dans Une Revue Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale Année : 2018

Passer de pratiques d’Activité Physique Sportive et Artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d’une alternance intégrative ?

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Laurent Dastugue

Fonction : Auteur
PersonId : 1193001
IdHAL : laurent-dastugue

Activité, Connaissance, Transmission, éducation

CV

Guillaume Escalié

Fonction : Auteur

Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés

Caroline Ducès

Fonction : Auteur

Sébastien Chaliès

Fonction : Auteur
PersonId : 12226
IdHAL : sebastien-chalies
ORCID : 0000-0002-0442-6709
IdRef : 070309523

Education, Formation, Travail, Savoirs

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Laurent DASTUGUE : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03869465

Soumis le : jeudi 24 novembre 2022-12:05:50

Dernière modification le : mardi 2 juillet 2024-16:28:07

Dates et versions

hal-03869465 , version 1 (24-11-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03869465 , version 1
DOI : 10.3917/lsdle.503.0057

Citer

Laurent Dastugue, Guillaume Escalié, Caroline Ducès, Sébastien Chaliès. Passer de pratiques d’Activité Physique Sportive et Artistique à leur enseignement : quels jeux de langage dans le cadre d’une alternance intégrative ?. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, Vol. 50 (3), pp.57-81. ⟨10.3917/lsdle.503.0057⟩. ⟨hal-03869465⟩

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