Science and social studies teachers’ stances during controversial issue discussion: a critical interpretative synthesis - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Science and social studies teachers’ stances during controversial issue discussion: a critical interpretative synthesis

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Nicolas HERVE  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03862168

Soumis le : dimanche 20 novembre 2022-23:14:25

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024-17:38:02

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03862168 , version 1 (20-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03862168 , version 1

Citer

Gökcen Ermis Ozcan, Nicolas Hervé. Science and social studies teachers’ stances during controversial issue discussion: a critical interpretative synthesis. 12ème rencontres scientifiques de l’Association pour les Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies (ARDiST), Nov 2022, Toulouse, France. ⟨hal-03862168⟩

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