Il arrive que des professionnels ou des étudiants qui s'initient à la démarche de recherche s'orientent spontanément vers des méthodes qualitatives, à base d'entretiens semi-directifs principalement, et plus rarement vers des méthodes quantitatives. Ils jugent ces dernières plus difficiles à mettre en oeuvre, estimant qu'ils ne possèdent pas toujours les acquis techniques nécessaires. En tout état de cause, l'utilité et la pertinence des méthodes ne devraient pas être jugées en soi mais en fonction du niveau de cohérence avec la problématique traitée, du type de résultats souhaités et, parfois, de l'acceptation sociale de telle ou telle méthode sur un terrain en particulier. Le choix des méthodes risque ainsi d'apparaitre comme un problème formulé par défaut, sur des bases peu rigoureuses. Les méthodes mixtes, par leur volonté de dépassement d'un choix trop binaire, seraientelles une vraie solution à un faux problème ?