Design, write and read an article in psychology
Construire, écrire et lire un article en psychologie
Résumé
How to design, write and read an article? A methodological work at the heart of training and transmission issues. How do you put into words the day-to-day difficulties of clinical realities, the complexity of people and situations, and turn them into objects of research? Questioning, reading, revisiting, reworking and rewriting are at the heart of the work of the researcher and practitioner who wishes to publish. This book, initiated by the Conférence des Publications de Psychologie en Langue Française (CPPLF), aims to explore the processes involved in conceiving, writing and rereading an article, up to its publication in a journal. At the same time, it questions the activity of researchers and the dominant model of their evaluation by denouncing the pressure to publish. Shouldn't we publish less and read more? The authors set out to decipher the conditions required to publish in the current context of scholarly publishing. The aim is to provide rigorous, authentic writing for students of psychology, psychiatry and the social sciences, as well as for their peers and all professionals who, having found their way, remain curious about developments in their discipline.
Comment construire, écrire, et lire un article ? Un ouvrage méthodologique au cœur des questions de formation et de transmission.
Comment mettre en mots et transformer en objets de recherche les difficultés quotidiennes des réalités cliniques, la complexité des personnes et des situations ? Se questionner, lire, revisiter dans l’après-coup, réélaborer et réécrire sont au cœur du travail du chercheur et du praticien qui souhaite publier.
Cet ouvrage, initié par la Conférence des Publications de Psychologie en Langue Française (CPPLF) se propose d’explorer les processus de conception, d’écriture et de relecture d’un article jusqu’à sa publication dans une revue. Parallèlement, il interroge l’activité des chercheurs et le modèle dominant de leur évaluation, en dénonçant la pression à la publication. Ne faudrait-il pas publier moins et lire davantage ?
Les auteurs s’attachent à décrypter les conditions nécessaires pour publier dans le contexte actuel de l’édition scientifique. Le cheminement nécessaire vise à délivrer des écrits rigoureux et authentiques destinés aux étudiants en psychologie, psychiatrie ou sciences sociales, ainsi qu’à leurs pairs et à tous les professionnels qui, ayant trouvé leur voie, demeurent curieux de l’évolution de leur discipline.