Autre Publication Scientifique
Année : 2005
Tiane Donahue : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03857393
Soumis le : jeudi 17 novembre 2022-11:25:35
Dernière modification le : vendredi 31 mai 2024-18:06:02
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- HAL Id : hal-03857393 , version 1
Citer
Tiane Donahue. “When Copying is Not Copying: French Composition Pedagogy,” Originality, Imitation, and Plagiarism, Ann Arbor, Michigan. 2005. ⟨hal-03857393⟩
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