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Article Dans Une Revue Dimensions. Journal of Achitectural Knowledge Année : 2022

TEXTBOOK A Guide to the Teaching of Construction

Résumé

Between the 1920s and the 1970s in France, the teaching of construction in architecture schools has undergone major modifications in relation to its social, intellectual, and professional context. The present article aims to understand the role played by the teaching of construction in the architects’ relationship to building techniques and to engineers. The study of a set of textbooks, considered as pedagogical devices and professional guides, and used in 1921 by Edouard Arnaud to teach construction at the Ecole Centrale des Arts et Manufactures, and at the Ecole Nationale Supérieure des Beaux-Arts, tackles the role of teaching construction in architecture and engineering curricula and its influence on the profession. This study relies on a comprehensive analysis of the set of textbooks, considering its materiality and its written and visual content, combined with relevant elements from its author’s biography, publications, and pedagogical production.
Entre 1920 et 1970 en France, l'enseignement de la construction dans les écoles d'architecture a subit des transformations majeures en lien avec son contexte social, intellectuel et professionnel. Cet article cherche à comprendre le rôle joué par l'enseignement de la construction dans la relation des architecte aux techniques de construction et aux ingénieurs. L'étude d'un ensemble de manuels, considéré comme un outil pédagogique et un guide professionnel et utilisé par Edouard Arnaud en 1921 pour enseigner la construction à l'Ecole centrale des arts et manufactures et à l'Ecole nationale supérieure des beaux-arts, permet de s'intéresse au rôle de l'enseignement de la construction dans la formation des architectes et des ingénieurs et son influence sur la profession. Cette étude repose sur une analyse globale de l'ensemble de manuels, qui considère sa matérialité et son contenu écrit et iconographique, combinée avec des éléments pertinents de la biographie, des publications et des productions pédagogiques de son auteur.
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Dates et versions

hal-03849230 , version 1 (11-11-2022)

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Paternité

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Citer

Gabriel Bernard Guelle. TEXTBOOK A Guide to the Teaching of Construction. Dimensions. Journal of Achitectural Knowledge, 2022, Species of Theses and Other Pieces, 2 (3), pp.336-354. ⟨10.14361/dak-2022-0321⟩. ⟨hal-03849230⟩

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