Les jeux sérieux sont aujourd’hui présents dans de nombreux domaines, dont l’enseignement, et les outils pour les concevoir se démocratisent largement. Souvent utilisés en classe en binômes ou petits groupes, ces jeux peuvent alors apporter des bénéfices supplémentaires. Pour bénéficier des divers apports du travail en groupe, des jeux sérieux multi-joueurs sont utilisés depuis plusieurs années, par exemple en entreprise. Cependant, ce type de jeux et en particulier ceux multi-rôles semblent rares dans les travaux de recherche, a fortiori en ce qui concerne leur conception. En effet, peu de travaux semblent proposer des solutions pour faciliter leur conception, en particulier pour des non-informaticiens. Ce projet doctoral a pour ambition de proposer et développer un dispositif permettant à la fois de créer, tester et valider rapidement des scénarios multi-joueurs multi-rôles. Des expérimentations seront menées à plusieurs échelles et sur des terrains variés (publics apprenants et/ou domaines différents). L’objectif est ainsi d’accompagner les enseignants dans l’adoption et l’adaptation des innovations pédagogiques telles que les jeux sérieux pour répondre à leurs objectifs d’enseignement.