Du point de vue des sciences de l’information et de la communication, cet article s’intéresse aux représentations et aux imaginaires techniques du visualiseur par les enseignants de l’école élémentaire. Le visualiseur est une petite caméra fixée à l’extrémité d’un bras articulé sous lequel un document ou un objet cible peut être disposé afin d’être projeté sur un écran ou un tableau blanc. Cet artefact est l’un des équipements numériques livré dans les écoles incluses au plan d’équipement TNE (Territoires Numériques Éducatifs). Ce travail s’est construit sur la base de 24 entretiens menés dans l’Aisne et le Val d’Oise auprès de professeurs des écoles équipés ou en voie d’équipement depuis moins de 6 mois. Fruit d’une démarche exploratoire, c’est lors de l’analyse thématique des entretiens concernant ce plan d’équipement que cet artefact émerge comme un élément constitutif d’un objet de recherche. Cet article interroge les représentations, les techno-imaginaires et les techno-mythes liés à l’émancipation que rapportent les enseignants lorsqu’ils s’expriment sur cet artefact et l’usage qu’ils en font en classe.