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Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Effet des disciplines sur l'adaptabilité au numérique des enseignants

Résumé

Lors du premier confinement au printemps 2020, la situation sanitaire liée à la circulation de la Covid-19 a contraint le personnel éducatif à utiliser des outils numériques pour assurer la continuité pédagogique des enseignements dans les écoles, les collèges, les lycées et les universités. Une enquête de grande envergure (plus de 2000 répondants répartis dans 11 pays francophones) a été initiée pour établir un état des lieux des pratiques adaptatives distancielles des enseignants des divers établissements sus-cités. Nous présenterons les principaux résultats de cette enquête qui ont souligné un effet des disciplines sur l'adaptabilité des enseignants face aux demandes institutionnelles pour assurer « la continuité pédagogique » au moyen du numérique.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03841749 , version 1 (07-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03841749 , version 1

Citer

Dominique Alvarez, Nathalie Carminati, Marie-France Carmus, Claire Chaplier, Christine Ducamp, et al.. Effet des disciplines sur l'adaptabilité au numérique des enseignants. Journées internationales d’étude (Pratiques d’enseignement – apprentissage en période de pandémie : entre continuité pédagogique et rupture professionnelle), Université Toulouse Jean Jaurès & Université de Genève, les 30 juin et 1er juillet 2022., Jun 2022, Toulouse, France. ⟨hal-03841749⟩
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