Quels discours doivent être portés par les formateurs des enseignants sur l’IA en éducation ? Une réflexion au prisme des usages créatifs de l’IA (GTnum Scol_IA) - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2022

Quels discours doivent être portés par les formateurs des enseignants sur l’IA en éducation ? Une réflexion au prisme des usages créatifs de l’IA (GTnum Scol_IA)

Christine Faller

Abstract

Dans cette communication, nous prenons appui sur les travaux du GTnum Scol_IA afin de mettre en perspective la notion d'acculturation numérique. Nous montrons comment le transfert de certaines pratiques émergentes (et inspirées, par exemple, de Terra Numerica) peuvent conduire les enseignants à un changement de posture. Ce changement est illustré par des CurriQvidéos, un dispositif de formation à la faveur de la formation initiale des enseignants de l'Inspé de Nice. Dans ces vidéos, les enseignants débutants racontent leur conception d'usages créatifs de l'IA et envisagent, dès la maternelle, de s'attaquer au défi de l'acculturation numérique de leurs élèves..

Domains

Education
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Dates and versions

hal-03832871 , version 1 (06-06-2023)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03832871 , version 1

Cite

Laurent Heiser, Christine Faller. Quels discours doivent être portés par les formateurs des enseignants sur l’IA en éducation ? Une réflexion au prisme des usages créatifs de l’IA (GTnum Scol_IA). 2èmes Assises de la Francophonie scientifique en Égypte. Sciences humaines et Intelligence artificielle. Quels impacts de l’IA sur les sciences humaines ? Atelier scientifique n°3, Oct 2022, Le Caire, France. ⟨hal-03832871⟩
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