Dans cette communication, nous prenons appui sur les travaux du GTnum Scol_IA afin de mettre en perspective la notion d'acculturation numérique. Nous montrons comment le transfert de certaines pratiques émergentes (et inspirées, par exemple, de Terra Numerica) peuvent conduire les enseignants à un changement de posture. Ce changement est illustré par des CurriQvidéos, un dispositif de formation à la faveur de la formation initiale des enseignants de l'Inspé de Nice. Dans ces vidéos, les enseignants débutants racontent leur conception d'usages créatifs de l'IA et envisagent, dès la maternelle, de s'attaquer au défi de l'acculturation numérique de leurs élèves..