Les pratiques des enseignants en lycée professionnel : innovation ou immobilisme face au numérique ?
Résumé
Nous allons mener une étude sur la relation innovation/institution et numérique. Nous tenterons
d’étudier plusieurs corpus du numérique et leurs usages dans la pratique des enseignants : les
plateformes utilisées, les messageries, les sites consultés. A côté de ces pratiques, nous
tenterons de mesurer la place d’autres usages traditionnels : le recours aux ressources
documentaires écrites. Quelle place occupent ces usages numériques ou traditionnels entre
élève et enseignant, entre enseignants, et entre enseignants et direction ? Au niveau mésocommunicationnel, quelle place occupe ces usages entre communauté éducative et rectorat ?
Les attentes du ministère de l’éducation nationale correspondent-ils au développement du
numérique éducatif prévu, des enjeux de montée en compétences ?
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