Les contextes socio-politiques de l'éducation relative à l'environnement en France du 19e au 21e siècle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2014

Les contextes socio-politiques de l'éducation relative à l'environnement en France du 19e au 21e siècle

Yves Girault

Résumé

Conférence sur le contexte français répondant aux questions soulevées pour le panel d'ouverture. Repères historiques et défis contemporains de l’action éducative en matière d’environnement : Tout contexte éducatif, social et environnemental s’inscrit dans un moment historique particulier. Quels repères significatifs permettent de mieux comprendre l’éducation relative à l’environnement dans une perspective historique et appréhender les défis contemporains qui se posent pour ce domaine d’action éducative? En ouverture de colloque, ce panel est une invitation à croiser les regards et les interprétations, et à mettre en relief certaines des lignes de forces, des ruptures et des nouvelles avenues qui ont orienté et qui continuent d’influencer les théories et les pratiques éducatives en matière d’environnement. Il abordera également les motifs et les modalités d’intégration d’une perspective historique dans la recherche et la formation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03793593 , version 1 (01-10-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03793593 , version 1

Citer

Yves Girault, Aurélie Zwang. Les contextes socio-politiques de l'éducation relative à l'environnement en France du 19e au 21e siècle. Repères contemporains pour une éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté À la croisée féconde des regards et des savoirs - Congrès de l'ACFAS, 2014. ⟨hal-03793593⟩
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