A la suite d'un ensemble de recherches menées sur le territoire de Mayotte, notamment sur les pratiques numériques dans l'enseignement (Lefer Sauvage et Bachelot, 2021), les représentations sociales du numérique (Lefer Sauvage et Mori, 2022), mais aussi la construction identitaire vocationnelle et professionnelle (Lefer Sauvage et Mercier, 2022, à paraitre), cette présentation prend un contre-pied de ce qui a été montré dans ces recherches, et ré-interroge les résultats à travers l'histoire de la psychologie culturelle (Licata et Heine, 2012 ; Sabatier, 2014), dans une optique d'archéologie des savoirs. C'est à partir d'une posture critique quant aux méthodologies scientifiques en situation interculturelle, et aux épistémologies existantes en psychologie culturelle par rapport aux concepts d'identités et d'avenir au regard des apports d'anthropologues spécialistes du territoire (Blanchy, 2012 ; Lambek, 1995), que sont ré-interrogés les résultats. Au final, la présentation aboutit à la nécessaire formation à la psychologie culturelle pour favoriser les éducations à (la santé, l'orientation, au numérique).