Bricolage of agri-equipment - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2022

Bricolage of agri-equipment

Résumé

Technical advances in agricultural machinery are expected to improve farmers’ working conditions and meet society’s and consumers’ demand for more efficient and healthier use of environmental resources. However, these advances may reduce farmers’ mastery of equipment. In this study, we aim to understand how farmers master agricultural equipment and adapt it to their farming needs. Aside from the design and development of new equipment, farmers can find ways to adapt their equipment through what we will call 'bricolage'. Bricolage refers here to the non-structural changes that go beyond the settings and options proposed by the equipment manufacturers and whose purpose is to adapt the equipment functioning to the farmer’s specific needs. Although bricolage could provide relevant insights into farmers’ needs in terms of new functions and equipment, the related information is difficult to collect because it is very specific to each individual farmer. To gather exploratory information on the agricultural equipment bricolages, we addressed the use of social media as a source, focusing on YouTube for two main reasons. First, bricolages are 3D equipment modifications that cannot be simply described by text or static photos. In this sense, videos are the best medium to transfer this type of information. Second, video production and streaming are more accessible thanks to the spread of smartphones. A new generation of passionate, super-connected farmers (the so-called “agri-YouTubers”) is conquering this and other social media. Their videos cover different styles, from the educational presentation of agriculture to the transmission of specialized knowledge. Altogether, YouTube videos are the best medium for farmers to share their experiences, especially on how to master and adapt equipment to their farming requirements. In this context, the study was structured into two parts. In the first part, we created a database of agricultural content creators on social media, to define a baseline of the number of people creating farmer-related content and to describe their goals and agricultural background. In the second part, we directly exploited the YouTube content using a scraping technique to create a collection of links via a query based on keywords related to bricolage, agricultural equipment and major agricultural operations (tillage, sowing, weeding, harvesting, post-harvesting). A preliminary set of 160 videos was retrieved for the period from 2005 to May 2022. Next, we applied automatic transcription and text-cleaning algorithms on all these videos to build a corpus that was then analyzed with the natural language pre-processing (NLP) technique. Such a process helps to classify the themes and the bricolages related to each practice. Then, we evaluated the deep-learning models to explore the relationships between the agricultural themes and the equipment type-specific bricolages. In perspective, the obtained results will contribute to enhancing an in-depth survey with a sample of farmers to identify the reasons underpinning the bricolages, so as to improve the understanding of farmers’ needs by equipment manufacturers.
Les progrès techniques dans l'agro-machinisme devraient améliorer les conditions de travail des agriculteurs et répondre à la demande de la société et des consommateurs pour une utilisation plus efficace et plus saine des ressources environnementales. Cependant, ces progrès peuvent réduire la maîtrise des équipements par les agriculteurs. Dans cette étude, nous cherchons à comprendre comment les agriculteurs maîtrisent les équipements agricoles et les adaptent à leurs besoins. Outre la conception et le développement de nouveaux équipements, les agriculteurs peuvent trouver des moyens d'adapter leurs équipements par le biais de ce que nous appellerons le "bricolage". Le bricolage fait ici référence aux modifications non structurelles qui vont au-delà des réglages et des options proposés par les constructeurs, et dont l'objectif est d'adapter le fonctionnement du matériel aux besoins spécifiques de l'agriculteur. Bien que le bricolage puisse fournir des informations pertinentes sur les besoins des agriculteurs en termes de nouvelles fonctions et de nouveaux équipements, les informations correspondantes sont difficiles à collecter car elles sont très spécifiques à chaque agriculteur. Pour recueillir des informations exploratoires sur les bricolages d'équipements agricoles, nous avons envisagé d'utiliser les médias sociaux comme source, en nous concentrant sur YouTube pour deux raisons principales. Premièrement, les bricolages sont des modifications d'équipement en 3D qui ne peuvent pas être simplement décrites par du texte ou des photos statiques. En ce sens, les vidéos sont le meilleur moyen de transférer ce type d'informations. Deuxièmement, la production et la diffusion de vidéos sont plus accessibles grâce à la diffusion des smartphones. Une nouvelle génération d'agriculteurs passionnés et super-connectés (les "agri-YouTubers") est en train de conquérir ce média et d'autres médias sociaux. Leurs vidéos couvrent différents styles, de la présentation éducative de l'agriculture à la transmission de connaissances spécialisées. Dans l'ensemble, les vidéos YouTube sont le meilleur moyen pour les agriculteurs de partager leurs expériences, en particulier sur la façon de maîtriser et d'adapter l'équipement à leurs besoins culturaux. Dans ce contexte, l'étude a été structurée en deux parties. Dans la première partie, nous avons créé une base de données des créateurs de contenu agricole sur les médias sociaux, afin de définir une base de référence du nombre de personnes créant du contenu lié à l'agriculture et de décrire leurs objectifs et leurs antécédents agricoles. Dans la seconde partie, nous avons directement exploité le contenu de YouTube en utilisant une technique de scraping pour créer une collection de liens via une requête basée sur des mots-clés liés au bricolage, à l'équipement agricole et aux principales opérations agricoles (travail du sol, semis, désherbage, récolte, post-récolte). Un premier lot de 160 vidéos a été récupéré pour la période allant de 2005 à mai 2022. Ensuite, nous avons appliqué des algorithmes de transcription automatique et de nettoyage de texte à toutes ces vidéos afin de constituer un corpus qui a ensuite été analysé à l'aide de la technique de prétraitement du langage naturel (NLP). Ce processus permet de classer les thèmes et les bricolages liés à chaque pratique. Nous avons ensuite évalué les modèles d'apprentissage profond pour explorer les relations entre les thèmes agricoles et les bricolages spécifiques à chaque type d'équipement. En perspective, les résultats obtenus contribueront à l'amélioration de la qualité de l'information.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03777855 , version 1 (15-09-2022)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

Citer

Oumayma Sboui, Souha Kefi, Michel J.F. Dubois, Davide Rizzo. Bricolage of agri-equipment: Can YouTube farmers’ videos help understand their needs?. EurAgEng. International Conference of Technologies and Solutions for Efficient and Sustainable Agriculture, Nov 2022, Villepinte, France. , 2022, 5th SIMA AgriTechDay. ⟨10.5281/zenodo.7789532⟩. ⟨hal-03777855⟩
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