Rapport (Rapport De Recherche) Année : 2022

The number of foreign language students in specialized French higher education establishments

El número de estudiantes de lenguas extranjeras en las escuelas superiores franceses especializadas

Les effectifs étudiants en langues étrangères dans les écoles françaises supérieures spécialisées

Résumé

This report aims to provide a summary of the main data collected during a field survey carried out among specialized schools in the French public higher education sector that offer language training to their student body. In the absence of official indicators on the subject, the objective of this work is to provide reasoned and detailed estimates allowing to get an idea of the extent of this training. The study is based on a detailed analysis of the estimated numbers, mainly in the nine most studied languages in this system. The general conclusion is that public specialized colleges give priority to English at the same time as they partially adhere to the principles of plurilingualism by offering language courses covering a very diversified choice of options among which are, mainly speaking, French, Arabic, Chinese, German, Spanish, Italian, Russian and Portuguese.

Este informe tiene como objetivo proporcionar un resumen de los principales datos recopilados durante una encuesta de campo realizada entre las escuelas especializadas, en el sector de la educación superior pública francesa, que ofrecen formación en idiomas a su alumnado. A falta de indicadores oficiales sobre el tema, el objetivo de este trabajo es ofrecer estimaciones razonadas y contextualizadas que permitan hacerse una idea del alcance de esta formación. El estudio se basa en un análisis detallado de estimaciones sobre la cantidad de estudiantes inscritos en cursos de las nueve lenguas más estudiadas en este sistema. La conclusión general es que las escuelas públicas especializadas dan prioridad al inglés al mismo tiempo que adhieren parcialmente a los principios del plurilingüismo al ofrecer cursos de idiomas que cubren una oferta muy diversificada de opciones entre las que se encuentran, principalmente, el francés, el árabe, el chino, el alemán, el español, el italiano, el ruso y el portugués.

Le présent rapport vise à divulguer, de manière synthétique, les principales données recueillies lors d’une enquête de terrain réalisée auprès des écoles spécialisées du secteur public de l’enseignement supérieur français qui proposent une formation linguistique à ses effectifs étudiants. Faute d’indicateurs officiels sur le sujet, l’objectif de ce travail est de fournir des estimations raisonnées et circonstanciées permettant de se faire une idée de l’ampleur de cette formation. L’étude s’appuie sur une analyse détaillée des effectifs estimés, principalement dans les neuf langues les plus étudiées dans ce dispositif. La conclusion générale est que les écoles supérieures spécialisées publiques donnent la priorité à l’anglais en même temps qu’elles adhèrent partiellement aux principes du plurilinguisme en proposant des cours de langue couvrant un choix très diversifié d’options parmi lesquels figurent, majoritairement parlant, le français, l’arabe, le chinois, l’allemand, l’espagnol, l’italien, le russe et le portugais.

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hal-03773918 , version 1 (09-09-2022)
hal-03773918 , version 2 (19-07-2023)

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  • HAL Id : hal-03773918 , version 2

Citer

Marcelo Tano. Les effectifs étudiants en langues étrangères dans les écoles françaises supérieures spécialisées. [Rapport de recherche] Université de Lorraine et Laboratoire Inter-universitaire de Recherche en Didactique Lansad. 2022. ⟨hal-03773918v2⟩
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