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Year : 2012
Catherine Boyer : Connect in order to contact the contributor
https://hal.science/hal-03765289
Submitted on : Wednesday, August 31, 2022-9:41:29 AM
Last modification on : Tuesday, February 28, 2023-1:34:44 PM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-03765289 , version 1
Cite
Line Numa-Bocage, Catherine Boyer. Quelle évaluation des représentations spontanées de quantification numérique ?. BERZIN Christine. Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires. Recherches et perspectives pédagogiques, Université de Picardie Jules-Vernes/ Laboratoire CLEA, pp.31-46, 2012. ⟨hal-03765289⟩
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