Chapitre D'ouvrage
Année : 2012
Catherine Boyer : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03765289
Soumis le : mercredi 31 août 2022-09:41:29
Dernière modification le : vendredi 31 mai 2024-18:06:02
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- HAL Id : hal-03765289 , version 1
Citer
Line Numa-Bocage, Catherine Boyer. Quelle évaluation des représentations spontanées de quantification numérique ?. BERZIN Christine. Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires. Recherches et perspectives pédagogiques, Université de Picardie Jules-Vernes/ Laboratoire CLEA, pp.31-46, 2012. ⟨hal-03765289⟩
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