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Year : 2021
Yves Reuter : Connect in order to contact the contributor
https://hal.science/hal-03731281
Submitted on : Wednesday, July 20, 2022-10:47:15 PM
Last modification on : Friday, June 9, 2023-10:52:07 AM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-03731281 , version 1
Cite
Yves Reuter. Analyser un paradoxe : les discours du militantisme pédagogique comme freins au développement des pédagogies alternatives. Frédéric Darbellay; Zoé Moody; Maude Louviot. L’école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat, Editions Alphil- Presses Universitaires de Suisse, pp.131-145, 2021. ⟨hal-03731281⟩
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