Enseigner la communication à distance : enjeux épistémiques et adaptation des pratiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pratiques de la communication Année : 2021

Enseigner la communication à distance : enjeux épistémiques et adaptation des pratiques

Anita Messaoui

Résumé

La crise sanitaire et les confinements successifs liés à la pandémie de Covid-19 ont poussé les enseignants du supérieur à adapter leurs pratiques très rapidement et dans un environnement d’incertitude permanent. Les enseignants se sont massivement tournés vers les solutions de classe virtuelle. Ce numéro de Pratiques de la communication revient sur la mise en œuvre de l’enseignement à distance d’urgence (Hodges & al., 2020) afin de questionner la manière dont la mise à distance et la médiation numérique ont affecté l’enseignement de la communication.
Fichier principal
Vignette du fichier
Messaoui_2021_enseigner_la_communication_a_distance_enjeux_epistemiques_et.pdf (119.8 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-03711865 , version 1 (01-07-2022)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Anita Messaoui. Enseigner la communication à distance : enjeux épistémiques et adaptation des pratiques. Pratiques de la communication, 2021, Enseigner la communication à distance, 3, ⟨10.34745/numerev_1784⟩. ⟨hal-03711865⟩
39 Consultations
20 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More