Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2022

Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène

Résumé

L’Anthropocène questionne les modes de vie à plus d’un titre. Notre société va-t-elle s’effondrer ? L’avenir de la Terre est-il sur Mars ? Le futur est-il nécessairement décroissant ? Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ? La complexité des problèmes de l’Anthropocène nécessite des prises de décision politique qui anticipent les changements à venir. Or le temps politique n’est pas nécessairement celui des changements environnementaux et sociaux. Il faut du temps pour se mettre d’accord… alors même que l’urgence climatique est là… Face aux incertitudes, de nombreuses visions du futur se déploient dans l’espace social, aussi bien dans les productions scientifiques, les débats politiques, que dans les industries culturelles. Intégrer une pensée du long-terme dans les actions présentes, renouveler la manière dont les décisions sont prises constitue un défi pour les démocraties. Cette manière de penser les problèmes peut-elle s’apprendre ? En s’appuyant sur des travaux d’histoire, de sciences politiques, de psychologie sociale, de prospective, et de sciences de l’éducation et de la formation, ce livre envisage la pensée prospective comme un levier puissant de transformation du monde. Il propose une réflexion et des pistes pédagogiques pour mettre les élèves, les étudiants, et les adultes en formation, en situation d’analyser, de construire et de débattre d’images de futurs probables, possibles, mais surtout souhaitables.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03708836 , version 1 (29-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03708836 , version 1

Citer

Nicolas Hervé. Penser le futur. Un enjeu d’éducation pour faire face à l’Anthropocène. Le Bord de l'Eau. , 2022, Critiques éducatives, Nathanaël Wallenhorst, 9782356878489. ⟨hal-03708836⟩
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