Cartographie des usages et des erreurs orthographiques sur les verbes dans des récits écrits par des élèves de 6 à 15 ans - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Langue française Année : 2021

Mapping verbal usage and spelling errors in stories written by students aged 6 to 15

Cartographie des usages et des erreurs orthographiques sur les verbes dans des récits écrits par des élèves de 6 à 15 ans

Résumé

Cette étude cherche à donner une vue panoramique des performances orthographiques des élèves en production de texte dans le domaine de la morphographie du verbe, du CP à la classe de 3e du collège et à comprendre si la disponibilité des marques verbales dans des tests standardisés se retrouve en situation de production de texte. Nous nous intéressons plus particulièrement aux tiroirs verbaux les plus utilisés par les élèves dans des textes narratifs : présent, imparfait, passé simple et infinitif. Nous décrivons les formes produites par les élèves en distinguant celles qui portent sur les bases verbales de celles qui portent sur les désinences. Nous cherchons à identifier d’éventuels phénomènes récurrents mais aussi des spécificités qui pourraient caractériser certains niveaux scolaires. Des pistes didactiques sont enfin suggérées.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03703737 , version 1 (24-06-2022)

Identifiants

Citer

Belinda Lavieu-Gwozdz, Élise Vinel, Vannina Goossens, Catherine Brissaud. Cartographie des usages et des erreurs orthographiques sur les verbes dans des récits écrits par des élèves de 6 à 15 ans. Langue française, 2021, Écrire de l’école à l’université : corpus, traitements, analyses outillées, N° 211 (3), pp.51-65. ⟨10.3917/lf.211.0051⟩. ⟨hal-03703737⟩
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