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Pensée informatique : approche didactique de l'identification de motifs

Abstract

Cet article concerne l'identification de motifs, capacité relevant de de la pensée informatique, considérée comme essentielle lors de la résolution de problèmes de programmation de type itératif. L'approche didactique adoptée consiste à affiner la définition du concept de motif dans ce contexte en distinguant motif visuel et motif algorithmique. Une analyse quantitative d'une centaine de problèmes posés lors du concours de programmation Algorea (200 000 participants) permet de caractériser et de catégoriser un certain nombre de difficultés relatives à cette activité d'identification de motifs.
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Actes_DIDAPRO_9_pp_113_125.pdf (577.92 Ko) Télécharger le fichier
Origin : Explicit agreement for this submission

Dates and versions

hal-03697950 , version 1 (28-06-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03697950 , version 1

Cite

Marielle Léonard, Yann Secq, Yvan Peter, Cédric Fluckiger. Pensée informatique : approche didactique de l'identification de motifs. Colloque Didapro 9: L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.113-125. ⟨hal-03697950⟩
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