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Communication Dans Un Congrès Année : 2022

"Stop Hackers", un jeu de rôle pour éduquer les enfants à la cybersécurité de manière critique

Résumé

Le jeu de rôles "Stop Hackers" a pour objectif d'éduquer les enfants de 10-14 ans à la cybersécurité. Basé sur un modèle théorique d'éducation au numérique critique et citoyenne, ce dispositif questionne l'intention humaine derrière une cyberattaque, les conditions de son succès, ainsi que la valeur des données visées. D'une part, il s'agit de réfléchir à la forme d'une éducation à la cybersécurité qui entraînerait un changement de représentation de ce concept informatique et un questionnement critique chez les jeunes. D'autre part, il s'agit de déterminer si les enseignants se sentent capables de mettre en oeuvre une telle éducation critique, au-delà des aspects techniques. "Stop Hackers" a été conçu à partir d'une démarche de type recherche orientée par la conception. Des données ont été collectées lors des phases d'expérimentation, par observations et via des interviews, auprès de quatre enseignants et 107 élèves. Les résultats obtenus montrent : 1) que les enseignants sont en mesure de mettre en place le dispositif au sein de leur classe, 2) que le dispositif permet d'atteindre, partiellement, les objectifs d'apprentissage, et 3) que la contextualisation et l'expérience de jeu peuvent servir de base à un questionnement critique.
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Origine : Accord explicite pour ce dépôt

Dates et versions

hal-03697894 , version 1 (28-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03697894 , version 1

Citer

Julie Henry, Alyson Hernalesteen, Anne-Sophie Collard. "Stop Hackers", un jeu de rôle pour éduquer les enfants à la cybersécurité de manière critique. L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, May 2022, Le Mans, France. pp.6-18. ⟨hal-03697894⟩

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