Donner à voir les pratiques informationnelles. L’apport des méthodes visuelles à la caractérisation des pratiques informationnelles dans le champ des SIC
Résumé
Our paper is from information and communication sciences and aims at analyzing how visual methods can help to understand and characterize information practice. It is based on the results of two different studies (Aillerie, 2019 ; Mazurier, 2019) made with reflexive photography, inquiring about information practice of students, both in university and middle school. The contributions of visual methods to understand unique information experiences better have much to gain to be linked to the field of “information literacy” to think information practice in relation to the formal context.
Notre article s’inscrit dans le champ des sciences de l’information et de la communication et vise à analyser l’apport des méthodes visuelles à la caractérisation des pratiques informationnelles. Il s’appuie sur deux études distinctes, menées en 2019, par Carine Aillerie d’une part et par Valentine Mazurier d’autre part, ayant chacune fait le choix de la photographie participative pour approcher les pratiques informationnelles d’étudiants et de collégiens. Les apports des méthodes visuelles dans la compréhension des expériences informationnelles singulières et des significations subjectives des acteurs irriguent le champ des Cultures de l’information pour penser ces pratiques dans leur hybridation avec le cadre académique.
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