Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique

Elena Martin
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1093743
Jérémy Castéra
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
Hélène Cheneval-Armand
CV
Sabrina Marchi
  • Fonction : Auteur
Pascale Brandt-Pomares
CV

Domaines

Education

Jérémy Castéra  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03695866

Soumis le : mercredi 15 juin 2022-12:11:46

Dernière modification le : lundi 2 septembre 2024-15:12:00

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03695866 , version 1 (15-06-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03695866 , version 1

Citer

Elena Martin, Jérémy Castéra, Hélène Cheneval-Armand, Sabrina Marchi, Pascale Brandt-Pomares. Etude d’un processus d’enseignement-apprentissage incluant de la réalité augmentée pour développer le raisonnement scientifique. Journée scientifique et de restitution des ressources d’AMPIRIC, 2022, Marseille, France. ⟨hal-03695866⟩

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