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Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant
Année : 2022
Gaëtan BRIET : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03684349
Soumis le : mercredi 1 juin 2022-12:33:59
Dernière modification le : mardi 19 mars 2024-17:28:56
Citer
Gaëtan Briet, Gaïd Le Maner-Idrissi, Tanguy Seveno, Sandrine Le Sourn-Bissaoui. Parcours de scolarisation pendant et après l’unité d’enseignement en maternelle : une analyse des trajectoires individuelles pour quatre élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme. Devenir - Revue européenne du développement de l'enfant, 2022, Vol. 33 (4), pp.265-286. ⟨10.3917/dev.214.0265⟩. ⟨hal-03684349⟩
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