Prendre en compte le sujet. Enjeux épistémologiques et défis méthodologiques pour les sciences humaines
Résumé
"Les sciences humaines visent d’emblée quelque chose qui leur échappe : une forme de vérité inhérente à l’existence en tant qu’humain. Ce qu’elles étudient, elles ne peuvent tout à fait l’objectiver, au risque de le dissoudre. Ce qu’elles étudient, elles sont aussi conduites à en prendre soin. Il s’agit, dans cet ouvrage, de questionner cette spécificité des sciences humaines et de proposer des voies concrètes pour y avancer. L’idée qui sert de pivot à ce travail est dans son titre : prendre en compte le sujet. Idée souvent revendiquée d’un point de vue éthique, parfois discutée d’un point de vue épistémologique, parfois technicisée d’un point de vue méthodologique, la prise en compte du sujet dans la recherche demeure un problème particulièrement délicat. D’un côté, le sujet traverse toute l’histoire des sciences humaines et de la philosophie, fort d’une épaisseur spéculative monumentale, de l’autre, il apparaît toujours singulièrement pour le chercheur lors d’une rencontre réelle, en chair et en os, d’un mode d’existence par définition insaisissable. Le présent ouvrage propose alors de relever un défi, celui de tenir à la fois la consistance épistémologique de l’idée de sujet et la subtilité méthodologique de sa prise en compte. En empruntant à la philosophie, à la psychanalyse, à la sociologie, à la linguistique, aux sciences de l’éducation, il est d’abord question de savoir de qui il s’agit lorsque l’on parle du sujet, puis l’enjeu est pragmatique, des voies pour repérer empiriquement le sujet sont proposées, avant de poursuivre la réflexion sur les enjeux éthiques et politiques qui accompagnent la préservation du sujet dans l’activité de recherche en sciences humaines."
Sommaire :
AVANT-PROPOS, le sujet de cet ouvrage
P. 9. INTRODUCTION : le sujet et la recherche en sciences humaines
P. 9. Un trou dans le savoir
P. 14. Le sujet : une idée stimulante pour les sciences humaines
P. 16. Méthode et structure de l'ouvrage
P. 21. PARTIE I - "C'est à quel sujet ?". Propositions épistémologiques
P. 22. Le sujet dont il s'agit encore
P. 23. Les figures du sujet
P. 27. Un complexe conceptuel
P. 34. "La part qu'il prend dans ce qui lui arrive : qui est responsable de sa fidélité ?"
P. 37. Sujet et tiraillement
P. 38. Le tiraillement de l'Autre : le sujet symbolisé
P. 44. Le tiraillement de soi : le retour du sujet
P. 75. PARTIE II - "Repérer le sujet". Propositions méthodologiques et prise en compte empirique du sujet
P. 78. Une clinique du sujet : rencontrer et construire
P. 79. Rencontrer la singularité
P. 84. Construire le sujet : une clinique de quoi ?
P. 89. Localiser le sujet : de l'impossible à la méthode
P. 90. Situer un tout ?
P. 98. Un assujettissement manifeste ?
P. 107. La première personne en face de soi ?
P. 117. Préserver le sujet dans la construction du chercheur
P. 117. Une clinique normative du sujet ?
P. 132. Persister dans l'écriture d'un article sur le réel
P. 153. PARTIE III - "Prendre soin du sujet". Propositions méthodologiques et prise en compte sociale du sujet
P. 155. Méthodologie, clinique et politique : les sujets de la recherche coopèrent
P. 156. Coopérer : de la place du chercheur aux démarches de recherche
P. 168. Clinique coopérative du sujet : l'avènement des sujets dans la recherche
P. 187. Le sujet cherché et le sujet cherchant
P. 189. Le sujet chercheur en mouvement : débrouillement conceptuel et sensibilité clinique
P. 195. Temps et espaces du travail du sujet cherchant
P. 207. Le sujet chercheur dont il s'agit encore : le sujet PBB
P. 227. CONCLUSION. Esthétique du sujet et sensibilité de recherche
BIBLIOGRAPHIE.