Conception et évaluation du jeu sérieux Pyrates : aspects didactiques dans la construction des niveaux
Résumé
Cette communication présente la conception et l’évaluation de l’application en ligne Pyrates, un jeu sérieux qui vise l’introduction de la programmation Python en classe de seconde (15 ans). Nous y présentons les aspects didactiques de la conception des différents niveaux. Notre solution innove en mettant en jeu les notions algorithmiques visées dans un approche constructiviste s’appuyant sur des situations adidactiques (Brousseau, 1998). Afin d’évaluer nos choix, nous avons testé l’application sur le terrain auprès de 242 élèves de seconde et ainsi récolté environ 70.000 traces d’activités générées automatiquement au format xAPI. Nous montrons que notre dispositif possède un haut niveau d’adidacticité même si le milieu didactique ne permet pas à tous les élèves de mettre en oeuvre certaines notions sans l’aide de l’enseignant.
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