Dans les premiers jours ou mois suivant son inscription en doctorat, il n'est pas rare que le ou la doctorant•e soit saisi•e d'une question pour le moins fondamentale : par quoi commencer ? Étudiant•e jusque-là encadré•e dans ses travaux par une structure universitaire lui imposant des consignes précises et des dates de rendu, l'entrée en doctorat peut s'avérer, pour certain•e•s, assez angoissante compte tenu de la liberté offerte et du statut flou que revêt la thèse. Si les doutes et les errements font partie prenante du processus de maturation de la réflexion scientifique, les conseils et les informations relatifs à la socialisation professionnelle et à la compréhension du fonctionnement du monde de la recherche devraient faire l'objet d'une véritable démarche de formation. Ce guide pratique est ainsi le fruit d'un double constat : tout d'abord, de l'existence d'une période de flottement au moment de l'entrée en doctorat, entre l'inscription administrative marquant officiellement l'entrée en doctorat et la première réunion de rentrée du laboratoire de recherche ou le premier rendezvous avec le directeur ou la directrice de thèse, durant laquelle la.le doctorant.e peut se sentir seul•e et déboussolé•e. Deuxièmement, d'une carence informationnelle relative à l'organisation concrète du travail universitaire et aux attendus institutionnels, et plus largement à toutes ces "évidences" qui ne sont pas nécessairement formalisées et qui feraient pourtant gagner une énergie et un temps précieux. En effet, l'apparente banalité que peuvent revêtir certaines informations pour un•e chercheur•e averti•e conduit à ce que ces aspects ne soient pas explicités auprès des nouvelles générations au moment crucial de leur entrée en doctorat. Ce guide pratique propose un ensemble de démarches, de méthodes et d’outils simples à mettre en oeuvre afin de faciliter le démarrage d’un doctorat en sciences humaines et sociales. Les informations ont été regroupées sous quatre grandes thématiques : découverte du laboratoire de recherche, familiarisation avec le milieu universitaire, amorce du travail de thèse, organisation du travail universitaire.