La présence à distance : analyse comparée des hybridations des espaces d’apprentissage avec les robots de téléprésence - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Remote presence: hybridizations of learning spaces with telepresence robots

La présence à distance : analyse comparée des hybridations des espaces d’apprentissage avec les robots de téléprésence

Résumé

An experiment on telepresence robots in university training courses shows the effectiveness of the device in a perspective of social and cognitive inclusion of distant learners. Teachers have to be ready to adapt their professional gestures considering learning spaces.
Une expérimentation sur les robots de téléprésence inclus dans des parcours de formation à l'université montre l'efficacité certaine du dispositif dans une perspective d'inclusion sociale et cognitive des apprenants distants, à la condition que les enseignants soient prêts à adapter leurs gestes professionnels dans la considération des espaces d'apprentissage.
Fichier principal
Vignette du fichier
rtp_fractures.pdf (482.26 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03663222 , version 1 (10-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03663222 , version 1

Citer

Anne Lehmans, Clément Dussarps, Laurent Gallon. La présence à distance : analyse comparée des hybridations des espaces d’apprentissage avec les robots de téléprésence. FractureS : Publics vulnérables et numérique: entre fractures, inclusions et innovations site du colloque FractureS, Jun 2021, BORDEAUX, France. ⟨hal-03663222⟩
62 Consultations
22 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More