The longitudinal trajectories of teacher burnout and vigour across the scholar year: The predictive role of emotional intelligence - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Psychology in the Schools Année : 2022

The longitudinal trajectories of teacher burnout and vigour across the scholar year: The predictive role of emotional intelligence

Valérian Cece
Emma Guillet-Descas
Laboratoire sur les Vulnérabilités et l'Innovation dans le Sport (EA 7428)
CV
Vanessa Lentillon‐kaestner

Domaines

Psychologie

EMMA GUILLET DESCAS  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03655673

Soumis le : vendredi 29 avril 2022-19:11:35

Dernière modification le : samedi 10 juin 2023-15:22:05

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Dates et versions

hal-03655673 , version 1 (29-04-2022)

Identifiants

Citer

Valérian Cece, Emma Guillet-Descas, Vanessa Lentillon‐kaestner. The longitudinal trajectories of teacher burnout and vigour across the scholar year: The predictive role of emotional intelligence. Psychology in the Schools, 2022, 59 (3), pp.589-606. ⟨10.1002/pits.22633⟩. ⟨hal-03655673⟩

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