La pratique plastique comme méthode d’éducation à l’image et outil de pédagogie critique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

La pratique plastique comme méthode d’éducation à l’image et outil de pédagogie critique

Résumé

The analysis of visual documents in class goes beyond the usual distribution of disciplines at school, in a context where exploring the science and knowledge based on visual resources has become more and more urgent. Our study will present an experiment with teacher trainees, taking a Master’s degree in Education (MEEF) at the University of Orléans. The idea is to show that artistic practice overcomes the controversies associated with popular and dramatised visual material. It helps build critical positions, that will be essential in young people’s future civic commitments. Based on art-works by journalist and artist Zehra Doğan, this study sees art as a paradigm and educational method aimed at questioning complex, interdisciplinary and controversial content while reflecting on the evolutions of a changing society.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03643637 , version 1 (16-04-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03643637 , version 1

Citer

Geneviève Guétemme. La pratique plastique comme méthode d’éducation à l’image et outil de pédagogie critique. LA PRATIQUE PLASTIQUE COMME MÉTHODE D’ÉDUCATION… EDUCACIÓN SOBRE ALFABETIZACIÓN VISUAL, inPress. ⟨hal-03643637⟩
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