Anthropologie du plurilinguisme : perspectives ultramarines
Résumé
Depuis plusieurs décennies la recherche anthropologique s'intéresse aux phénomènes sociétaux associés au plurilinguisme et il existe désormais un important corpus de données autour des pratiques langagières, notamment des enfants, dans les milieux multiculturels. D'autres travaux, notamment dans le domaine des neurosciences de l'éducation et de la psychologie du développement, ont montré les bienfaits des environnements plurilingues, notamment pour l'amélioration de certaines performances cognitives. En revanche, les études menés plus récemment dans les territoires de la France d'outre-mer ont mis en évidence un paradoxe : bien que ces territoires soient tous caractérisés par un environnement multiculturel (et donc, en théorie, favorable au développement intellectuel des enfants et des jeunes), les performances scolaires des élèves locaux sont préoccupantes, y compris dans le disciplines linguistiques (les langues régionales et étrangères). Cette communication veut présenter d'une manière systématique les causes et les effets de ce paradoxe, en mettant en évidence les défaillances du système scolaire ultramarin.
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