Musik- und Kulturtransfer 1871-1914
Résumé
Der deutsch-französische Kulturtransfer zwischen 1871 und 1914 im Bereich der Programmmusik, und insbesondere der Symphonischen Dichtung, wird hier anhand verschiedener Aspekte behandelt: die médiation hostile (Kostka/Lucbert) als Besonderheit der deutsch-französischen Beziehungen nach 1871, das gemeinsame Bestreben der Neudeutschen Schule und der Société nationale de musique nach einer »ernsten Musik«, die Rezeption und der Wandel der Symphonischen Dichtung und der Programmmusik in Frankreich zwischen 1871 und 1914, sowie die Rolle von Aneignung und Distanz bei der Konstruktion der »französischen Musik«. Die médiation hostile der Jahre 1871–1914 war das Vehikel eines komplexen deutschfranzösischen Musik- und Kulturtransfers. Nach dem Krieg 1870/71 stand die Société nationale de musique der Neudeutschen Schule sehr nahe, um eine »ernste« Instrumentalmusik zu fördern. Diese wurde zwar mit dem deutschsprachigen Kulturraum
assoziiert, jedoch zum Wahrzeichen der Société nationale gemacht, um ihre Mitglieder dafür anzuregen, mit den Komponisten aus dem Nachbarland zu rivalisieren. Zunächst kommt es zu einer Aneignung der neudeutschen Programmmusik. Nach 1878 vollzog sich ein Wandel, der
allmählich zur Verallgemeinerung von Grenzfällen der Programmmusik führte. Die Debatte über die Ästhetik der Instrumentalmusik, die um 1900 in Frankreich aufkam, richtete sich nicht mehr auf die im Deutschland der 1850er Jahre vorkommende Debatte zur Ästhetik der Instrumentalmusik, sondern auf die von Wagner geäußerte Verweigerung, Symphonien nach Beethoven zu komponieren. Diese Thematik ist auf den Erfolg der Kapellmeister aus dem deutschsprachigen Kulturraum in Frankreich zurückzuführen, die dort wesentlich zur Verbreitung der Symphonischen Dichtung beitrugen. Nach einer Aneignung der deutschen (Instrumental-)Musik ist man in Frankreich auf der Suche nach anderer Wege, u.a. den des Debussysme
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