Introduction of Ordinal Number at the Beginning of the French Curriculum: A Study of Professional Teaching Problem - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Introduction of Ordinal Number at the Beginning of the French Curriculum: A Study of Professional Teaching Problem

Floriane Wozniak
  • Fonction : Auteur
Claire Margolinas
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
CV

Domaines

Education Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]

Claire Margolinas  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03606380

Soumis le : vendredi 11 mars 2022-17:38:06

Dernière modification le : lundi 8 avril 2024-14:00:17

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03606380 , version 1 (11-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03606380 , version 1

Citer

Floriane Wozniak, Claire Margolinas. Introduction of Ordinal Number at the Beginning of the French Curriculum: A Study of Professional Teaching Problem. Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer Nature Switzerland AG, pp.113-123, 2022, 978-3-030-76790-7. ⟨hal-03606380⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

PRES_CLERMONT TICE DIDACTIQUE ACTE
52 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More