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Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Theory of Didactical Situations in Mathematics: An Epistemological Revolution

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03606376 , version 1 (11-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03606376 , version 1

Citer

Claire Margolinas. Theory of Didactical Situations in Mathematics: An Epistemological Revolution. Chevallard, Yves; Barquero, Berta; Bosch, Marianna; Florensa, Ignasi; Gascón, Josep; Nicolás, Pedro; Ruiz-Munzón, Noemí. Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, Springer Nature Switzerland AG, pp.37-49, 2022, 978-3-030-76790-7. ⟨hal-03606376⟩
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