Interactivities and interactions: what forms of presence, attention and mediations?
Interactivités et interactions : quelles formes de présence, d’attention et de médiations ?
Résumé
The notion of interaction designates a stage of the experimental method. There is an interaction between two independent variables when the effect of one modifies the influence of the other on the dependent variable. However, when the discussion comes, when the theme of a research concerns the relationship between humans and computers, the term interactivity is preferred. In the literature of human and social sciences as in the public space, the computer functionalities of interfaces and the situations they create replace a term of research methodology. This phenomenon reached its peak in the multimedia years. However, the appearance of accompanying interfaces and socio-digital devices has led to a new look. From now on, it is no longer incongruous to invoke, by specifying it, the notion of interaction in digitally mediated exchanges, in a situation of interactivity.
In this context, work on interactions and interactivities carries strong epistemological and empirical challenges. Beyond questioning the forms of technical mediation and interrelationships, they concern social practices. For example, consecration behaviors (being forced to consume in order to create and vice versa) and illusions of control or competence are strongly accentuated. Similarly, the forms of presence and attention require requalification, particularly in educational settings, where their impact on learning is particularly significant.
This is why, after a definitional approach, we will come back to the evolution of interfaces before synthesizing the longitudinal observations made during research work related to ICT and ICT. These works sign the influences of the means of mediation and the engineering of the devices on the types of interaction and underline the need to question without compromise the uses and the very notion of device.
La notion d'interaction désigne une étape de la méthode expérimentale. Il y a interaction entre deux variables indépendantes lorsque l'effet de l'une modifie l'influence de l'autre sur la variable dépendante. Pourtant, quand vient la discussion, dès lors que la thématique d'une recherche concerne les rapports entre l'homme et les ordinateurs, le terme interactivité lui est préféré. Dans la littérature de sciences humaines et sociales comme dans l'espace public, les fonctionnalités informatiques des interfaces et les situations qu’elles créent se substituent à un terme de méthodologie de la recherche. Ce phénomène a connu son apogée dans les années multimédias. Pourtant, l’apparition des interfaces accompagnantes et des dispositifs socio-numériques ont conduit à porter un nouveau regard. Désormais, il n’est plus incongru de convoquer, en la précisant, la notion d’interaction dans les échanges médiés par le numérique, en situation d’interactivité.
Dans ce contexte, les travaux sur les interactions et les interactivités sont porteurs de forts enjeux épistémologiques et empiriques. Au-delà d’un questionnement sur les formes de médiation techniques et des interrelations, ils concernent les pratiques sociales. Par exemple, les comportements de consocréation (être contraint à consommer pour créer et inversement) et les illusions de contrôle ou de compétence sont fortement accentués. De même, les formes de présence et d’attention nécessitent une requalification, notamment en milieu éducatif, où leur impact sur l’apprentissage est particulièrement significatif.
C’est pourquoi, après une approche définitionnelle, nous reviendrons sur l’évolution des interfaces avant de synthétiser les observations longitudinales effectuées lors de travaux de recherche en lien avec les TIC et les TICE. Ces travaux signent les influences des moyens de médiation et de l’ingénierie des dispositifs sur les types d’interaction et soulignement la nécessité de questionner sans compromis les usages et la notion même de dispositif.