Présence et engagement : le cas de l’utilisation des tablettes dans trois collèges préfigurateurs du programme École Numérique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Presence and commitment: the case of the use of tablets in three colleges forerunners of a Digital School program

Présence et engagement : le cas de l’utilisation des tablettes dans trois collèges préfigurateurs du programme École Numérique

Résumé

The tablets in colleges raises questions in research and in the social space. Indeed, succeeding many computer plans, these devices are a priori perceived as means of entertainment than tools of work. However, the institution's desire to equip schools indicates at least a strong potential for enrolment in pedagogical practices and uses. Ainisi, the authors of this communication interviewed, in the field, the various actors concerned in the pedagogical and support teams. After non-directive interviews, two elements were highlighted: the involvement of pedagogical referents – regardless of the device concerned – and the liberating factor related to the design of the tool. This is why the theoretical anchors of the study are based simultaneously on the concepts of distributed presence and engagement applied to the social dimension of media use in an organization.
L’apparition de tablettes dans les collèges soulève des questionnements en recherche et dans l’espace social. En effet, succédant à nombre de plans informatiques, ces dispositifs sont a priori davnatge perçus comme des moyens de divertissement que des outils de travail. Or, la volonté de l’institution d’équiper les établissements signe a minima une potentialité forte d’inscription dans les pratiques et les usages pédagogoiques. Ainisi, les auteurs de cette communication ont interrogé, sur le terrain, les différents acteurs concernés dans les équipes pédagogiques et de soutien. A l’issue d’entretiens non directifs, deux éléments ont été mis en exergue : l’implication des référents pédagogiques – quel que soit le dispositif concerné – et le facteur libérateur liés à la conception de l’outil. C’est pourquoi les ancrages théoriques de l’étude reposent simultanément sur les concepts de présence distribuée et d’engagement appliqués à la dimension sociale d’utilsiation des médias dans une organisation.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03595822 , version 1 (03-03-2022)

Licence

Paternité

Identifiants

  • HAL Id : hal-03595822 , version 1

Citer

Thierry Gobert, Yves Chevaldonné. Présence et engagement : le cas de l’utilisation des tablettes dans trois collèges préfigurateurs du programme École Numérique. Ludovia #13 : Formes d'attention, formes de présence, engagement, Michel Lavigne, Thierry Gobert, Patrick Mpondo Dicka, Aug 2016, Ax-les Thermes, France. ⟨hal-03595822⟩
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