Les acteurs du LéA Réseau écoles et collèges Ampère (IFE) s’intéressent à l’émergence de nouvelles pratiques enseignantes autour de la pensée algébrique au cycle 3 (Alves et al., 2013). C’est un travail collaboratif entre enseignants et chercheurs qui s’organise autour de la conception de ressources qui sont ensuite expérimentées conjointement à l’école primaire et en classe de 6e. Dans cet atelier nous présentons une activité qui a été élaborée dans le projet PREMATT (ICE) (Alturkmani et al., 2019) et deux outils méthodologiques : la carte d’expérience (Sperano et al. 2018) et le « world café » qui ont été mobilisés pour nourrir la conception pédagogique. Cet atelier est en lien avec la communication C15 “Exemple de collaboration entre enseignants et chercheurs autour de la conception de ressources pour développer la pensée algébrique”.