Tensegrity and digital representations and visions
Tenségrité et représentations du numérique
Résumé
The purpose of this paper is to present a new method of constructing surveys and presenting results in the context of research in information and communication sciences. The concept of tensegrity was created by architects and designers. Articles designed according to this principle do not owe their stability to the weight of the materials used but to the balance of the prestressing forces in which they are placed. Thus, lightweight and falsely fragile structures are particularly maneuverable and strong. The tensile integrity that Richard Backminster Fuller described in 1949 as "islands of compression in an ocean of tensions" thus refers to "self-sustaining systems " (David Georges Emmerich, 1988).
Several principles associated with tensegrity can be useful in the humanities and social sciences: the system, prestressing, resistance, the balance of antagonistic forces, the reticular mesh, the structuralist approach. This communication sheds light on this concept in CIS and educational sciences about digital representations in an educational field.
Cette communication a pour objet de présenter une nouvelle méthode de construction d’enquêtes et de présentation des résultats dans le contexte de recherches en sciences de l’information et de la communication. Le concept de tenségrité a été créé par des architectes et des designers. Les objets conçus selon ce principe ne doivent pas leur stabilité au poids des matériaux employés mais à l’équilibre des forces de précontrainte dans lesquelles ils sont placés. Ainsi, des structures légères et d’apparence faussement fragiles sont-elles particulièrement maniables et solides. La tensile intégrity que Richard Backminster Fuller décrit en 1949 comme « des ilots de compression dans un océan de tensions » désigne ainsi des « systèmes autotendents » (David Georges Emmerich, 1988) .
Plusieurs principes associés à la tenségrité peuvent être utiles en sciences humaines et sociales : le système, la précontrainte, la résistance, l’équilibre de forces antagonistes, le maillage réticulaire, l’approche structuraliste. Cette communication éclaire ce concept en SIC et en sciences de l’éducation à propos des représentations liées au numérique sur un terrain éducatif.