Scientific validation of a system of didactic activities based on a virtual classroom to develop phonological competence in French
Validación científica de un sistema de actividades didácticas sustentado en un aula virtual para desarrollar la competencia fonológica en francés
Résumé
This article presents the results obtained as part of a research related to the development of phonological competence in French language due to its importance to achieve a quality communicative process. From the application of methods, techniques and instruments of scientific research to the students of the Bachelor's Degree in Education, Specialty Foreign Languages of the University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez", it was determined, as main deficiency, the limited availability of teaching materials and specialized bibliography in French phonetics and phonology for the selfpreparation of students and teachers and, as a potential, the existence of the subject "Elements of French Phonetics and Phonology" as part of the curriculum of this career. The most relevant result of the research was the elaboration of a system of didactic activities based on the use of a virtual classroom to favor the learning of the elements of French phonetics and phonology and the development of phonological competence in that language
El presente artículo expone los resultados obtenidos como parte de una investigación relacionada con el desarrollo de la competencia fonológica en lengua francesa debido a su importancia para lograr un proceso comunicativo de calidad. A partir de la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos de la investigación científica a los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación, Especialidad Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” se determinó, como principal deficiencia, la limitada disponibilidad de materiales docentes y de bibliografía especializada en la fonética y la fonología francesas para la autopreparación de estudiantes y profesores y, como potencialidad, la existencia de la asignatura “Elementos de Fonética y Fonología Francesas” como parte del currículo de esta carrera. El resultado más relevante de la investigación fue la elaboración de un sistema de actividades didácticas sustentado en el empleo de un aula virtual para favorecer el aprendizaje de los elementos de la fonética y la fonología francesa y el desarrollo de la competencia fonológica en dicha lengua.
| Origine | Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte |
|---|