Enseñanza/aprendizaje del español/LE en la secundaria camerunesa desde una estrategia glotodidáctica endógena para el desarrollo de la competencia comunicativa - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revista de Educación Année : 2019

The study of spanish as foreign language in the secondary education of Cameroon from an endogenous glotodidactic strategy to develop the communicative competence

Enseñanza/aprendizaje del español/LE en la secundaria camerunesa desde una estrategia glotodidáctica endógena para el desarrollo de la competencia comunicativa

Résumé

The study of a foreign language like Spanish has as principal aim the development of the communicative competence. In a context characterized by difficulties (the lack of infrastructures, of didactic material, etc.), developing that competence becomes difficult. The main objective of this article is to propose, from an empirical orientation, local methodological strategies that could permit to develop the communicative competence of spanish students of the secondary education of Cameroon. After presenting the socio-educational context related to the teaching of Spanish in Cameroon, we show that, in order to develop the language competence of students of rural zones, teachers could use illustrated dictionaries and materials with renewable energies in order to convoke in teaching-learning activities, audio-visuals inputs.
El objetivo principal de estudiar una lengua extranjera como el español es el desarrollo de la competencia comunicativa. En un contexto educativo camerunés marcado por varias dificultades (falta de infraestructuras, materiales didácticos, etc.), desarrollar esta habilidad se vuelve difícil. El objetivo de este artículo es proponer, basándose en una orientación empírica, formas metodológicas locales para desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes de secundaria españoles en Camerún. Después de haber presentado el contexto socioeducativo relacionado con la enseñanza del español en Camerún, demostramos que para desarrollar la competencia lingüística de los estudiantes de zonas aisladas del país, los profesores pueden utilizar los diccionarios ilustrados y utilizar los materiales para Energía renovable para convocar insumos audiovisuales en actividades de enseñanza-aprendizaje.
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  • HAL Id : hal-03583651 , version 1

Citer

Gislain Arnaud Essome Lele, Zacharie Hatolong Boho. Enseñanza/aprendizaje del español/LE en la secundaria camerunesa desde una estrategia glotodidáctica endógena para el desarrollo de la competencia comunicativa. Revista de Educación, 2019, 17, pp.187-202. ⟨hal-03583651⟩
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