Exploring the Physicalization of Motivational Data in the Acquisition of Good Sleep Behaviors for Adolescents
Exploration de la physicalisation de données motivationnelles dans l’acquisition de bons comportements liés au sommeil pour les adolescents
Résumé
New approaches, such as gamification, have been developed in recent years to keep students motivated while learning in digital environments. However, these approaches only apply in the digital space and cannot ensure the continuity of student motivation in physical spaces and/or outside the classroom, a strong limitation in the context of hybrid learning. In this article, we explore different approaches to the physicalization of motivational data within the framework of the LUDISOM project, dedicated to the acquisition of good sleep behaviors by teenagers (4th grade students). This preliminary work provides a reflection on the approach of data physicalization applied to motivation in a school context.
De nouvelles approches, telles que la ludification, se développent ces dernières années afin de maintenir la motivation des élèves en apprentissage sur des environnements numériques. Cependant, ces approches ne s’appliquent que dans l’espace numérique et ne peuvent assurer la continuité de la motivation des élèves dans les espaces physiques et/ou en dehors de la classe, limitation forte dans le contexte d’apprentissages hybrides. Dans cet article, nous explorons différentes pistes de physicalisation de données motivationnelles dans le cadre du projet LUDISOM, dédié à l’acquisition de bons comportements de sommeil par des adolescents (élèves de 4ème). Ces travaux préliminaires apportent une réflexion sur l’approche de physicalisation de données appliquée à la motivation dans un contexte scolaire.
Domaines
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