"Le rôle didactique de l'ajout dans la réécriture de textes de fiction au cycle 3"
Résumé
Résumé : Les analyses qui vont être exposées procèdent du cadre général de la recherche REV sur la révision des écrits, qu'elles abordent sous l'angle à la fois restreint et particulier de la réécriture. Considérant les opérations de réécriture telles qu'elles sont présentées dans les travaux de la linguistique génétique comme des savoir-faire à construire dans le processus général de révision, le Groupe de Cergy a privilégié l'une d'elles, l'ajout, dans la réécriture de textes produits dans deux situations didactiques différentes. En abordant la réécriture par l'observation d'un savoir-faire (1), le Groupe fait l'hypothèse que celui-ci est un objet d'apprentissage dont il s'agit de décrire les possibilités et les limite