Objets d’enseignement vs objectifs d’apprentissage : corpus et démarches en tension
Résumé
Choisir des textes littéraires pour la classe de L2 obéit à des logiques différentes, selon que l’on part des auteurs et des œuvres, des compétences langagières et culturelles à développer ou des caractéristiques des apprenants, que ce soit leurs profils ou leurs motivations. Dans cette présentation, nous proposons d’identifier les points de tension entre ces orientations et d’illustrer des chemins possibles en nous interrogeant sur la conception du littéraire qu’ils impliquent.