<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:hal="http://hal.archives-ouvertes.fr/" xmlns:gml="http://www.opengis.net/gml/3.3/" xmlns:gmlce="http://www.opengis.net/gml/3.3/ce" version="1.1" xsi:schemaLocation="http://www.tei-c.org/ns/1.0 http://api.archives-ouvertes.fr/documents/aofr-sword.xsd">
  <teiHeader>
    <fileDesc>
      <titleStmt>
        <title>HAL TEI export of hal-03543430</title>
      </titleStmt>
      <publicationStmt>
        <distributor>CCSD</distributor>
        <availability status="restricted">
          <licence target="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/">CC0 1.0 - Universal</licence>
        </availability>
        <date when="2026-05-17T07:20:20+02:00"/>
      </publicationStmt>
      <sourceDesc>
        <p part="N">HAL API Platform</p>
      </sourceDesc>
    </fileDesc>
  </teiHeader>
  <text>
    <body>
      <listBibl>
        <biblFull>
          <titleStmt>
            <title xml:lang="en">Les pronoms dans une perspective cognitive</title>
            <author role="aut">
              <persName>
                <forename type="first">Laure</forename>
                <surname>Gardelle</surname>
              </persName>
              <email type="md5">12409e0babab4ff826ae268ae181a8ad</email>
              <email type="domain">univ-grenoble-alpes.fr</email>
              <idno type="idhal" notation="string">laure-gardelle</idno>
              <idno type="idhal" notation="numeric">175992</idno>
              <idno type="halauthorid" notation="string">36113-175992</idno>
              <idno type="ORCID">https://orcid.org/0000-0001-9760-7228</idno>
              <idno type="IDREF">https://www.idref.fr/11367368X</idno>
              <affiliation ref="#struct-1043147"/>
            </author>
            <editor role="depositor">
              <persName>
                <forename>Laure</forename>
                <surname>Gardelle</surname>
              </persName>
              <email type="md5">12409e0babab4ff826ae268ae181a8ad</email>
              <email type="domain">univ-grenoble-alpes.fr</email>
            </editor>
          </titleStmt>
          <editionStmt>
            <edition n="v1" type="current">
              <date type="whenSubmitted">2022-01-26 08:54:41</date>
              <date type="whenModified">2025-09-27 19:46:29</date>
              <date type="whenReleased">2022-01-26 08:54:41</date>
              <date type="whenProduced">2022</date>
              <ref type="externalLink" target="https://journals.openedition.org/corela/pdf/14264"/>
            </edition>
            <respStmt>
              <resp>contributor</resp>
              <name key="168630">
                <persName>
                  <forename>Laure</forename>
                  <surname>Gardelle</surname>
                </persName>
                <email type="md5">12409e0babab4ff826ae268ae181a8ad</email>
                <email type="domain">univ-grenoble-alpes.fr</email>
              </name>
            </respStmt>
          </editionStmt>
          <publicationStmt>
            <distributor>CCSD</distributor>
            <idno type="halId">hal-03543430</idno>
            <idno type="halUri">https://hal.science/hal-03543430</idno>
            <idno type="halBibtex">gardelle:hal-03543430</idno>
            <idno type="halRefHtml">&lt;i&gt;CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage&lt;/i&gt;, 2022, &lt;a target="_blank" href="https://dx.doi.org/10.4000/corela.14264"&gt;&amp;#x27E8;10.4000/corela.14264&amp;#x27E9;&lt;/a&gt;</idno>
            <idno type="halRef">CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2022, &amp;#x27E8;10.4000/corela.14264&amp;#x27E9;</idno>
            <availability status="restricted"/>
          </publicationStmt>
          <seriesStmt>
            <idno type="stamp" n="SHS">Sciences de l'Homme et de la Société</idno>
            <idno type="stamp" n="UGA">HAL Grenoble Alpes</idno>
            <idno type="stamp" n="AO-LINGUISTIQUE">Archives ouvertes de la Linguistique</idno>
            <idno type="stamp" n="LIDILEM">Laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles</idno>
            <idno type="stamp" n="UGA-EPE">Université Grenoble Alpes [2020-*]</idno>
            <idno type="stamp" n="MEMO-SHS">Méditerranée en tensions, Monde en recomposition</idno>
            <idno type="stamp" n="TEST-UGA">TEST-UGA</idno>
          </seriesStmt>
          <notesStmt>
            <note type="audience" n="3">National</note>
            <note type="popular" n="0">No</note>
            <note type="peer" n="1">Yes</note>
          </notesStmt>
          <sourceDesc>
            <biblStruct>
              <analytic>
                <title xml:lang="en">Les pronoms dans une perspective cognitive</title>
                <author role="aut">
                  <persName>
                    <forename type="first">Laure</forename>
                    <surname>Gardelle</surname>
                  </persName>
                  <email type="md5">12409e0babab4ff826ae268ae181a8ad</email>
                  <email type="domain">univ-grenoble-alpes.fr</email>
                  <idno type="idhal" notation="string">laure-gardelle</idno>
                  <idno type="idhal" notation="numeric">175992</idno>
                  <idno type="halauthorid" notation="string">36113-175992</idno>
                  <idno type="ORCID">https://orcid.org/0000-0001-9760-7228</idno>
                  <idno type="IDREF">https://www.idref.fr/11367368X</idno>
                  <affiliation ref="#struct-1043147"/>
                </author>
              </analytic>
              <monogr>
                <idno type="halJournalId" status="VALID">576</idno>
                <idno type="issn">1638-5748</idno>
                <idno type="eissn">1638-573X</idno>
                <title level="j">CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage</title>
                <imprint>
                  <publisher>CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France)</publisher>
                  <date type="datePub">2022</date>
                </imprint>
              </monogr>
              <idno type="doi">10.4000/corela.14264</idno>
              <ref type="publisher">https://doi.org/10.4000/corela.14264</ref>
            </biblStruct>
          </sourceDesc>
          <profileDesc>
            <langUsage>
              <language ident="fr">French</language>
            </langUsage>
            <textClass>
              <keywords scheme="author">
                <term xml:lang="en">pronoms</term>
                <term xml:lang="en">Grammaire Cognitive</term>
              </keywords>
              <classCode scheme="halDomain" n="shs.langue">Humanities and Social Sciences/Linguistics</classCode>
              <classCode scheme="halTypology" n="ART">Journal articles</classCode>
              <classCode scheme="halOldTypology" n="ART">Journal articles</classCode>
              <classCode scheme="halTreeTypology" n="ART">Journal articles</classCode>
            </textClass>
            <abstract xml:lang="en">
              <p>La présente étude propose de faire le point, à travers une sélection d’occurrences extraites d’un document commun, sur la manière dont la classe des pronoms est décrite dans une perspective cognitive. Il s’agit notamment de comprendre comment le traitement des pronoms s’insère dans une modélisation plus large du langage, et à l’inverse, comment celle-ci influence les perspectives sur la classe. Plus spécifiquement, hormis certaines modélisations de l’accès à la référence, c’est la Grammaire Cognitive de Langacker qui est considérée ici. Après une définition du terme même de perspective « cognitive », l’étude met en avant les caractéristiques partagées des pronoms dans ce modèle (spécification schématique, associée à un ancrage situationnel s’ils constituent des expressions nominales complètes ; fonction référentielle, à distinguer du défini). Elle propose ensuite un panorama des différentes sous-classes de pronoms. Elle fait apparaître notamment la centralité du pronom personnel (loin du statut de substitut abréviatif qu’il a pu avoir dans d’autres approches) et du démonstratif ; le rejet du principe de réagencement au profit de constructions ; le rejet du principe de pronoms « vides de sens » ; enfin, une extension de la notion d’impersonnel à we ou they. Le concept de « clivée en there », emprunté à Davidse (2000) et Reeve (2012) plutôt qu’à la Grammaire Cognitive, est également proposé.</p>
            </abstract>
            <abstract xml:lang="fr">
              <p>The aim of the study is to review how cognitive approaches address the class of pronouns, through a selection of occurrences taken from a set document. In particular, the aim is to see how the treatment of pronouns in cognitive approaches fits into a broader theoretical model of language, and conversely, how the latter has influenced perspectives on the class. The main model considered here is more specifically Langacker’s Cognitive Grammar (CG), with the exception of a development on reference-based approaches. The study first specifies what is meant by a ‘cognitive’ approach, and goes on to establish the shared characteristics of pronouns in the CG framework (schematic specification, associated with grounding for full nominal expressions; referential function, to be distinguished from definiteness). The study then considers the various subclasses of pronouns. Among others, it brings out the central role of personal pronouns (far from the status of impoverished substitute they have in a number of other approaches) and demonstratives; a rejection of transformational syntax (reorganised constituents) in favour of constructions; a rejection of semantically ‘empty’ pronouns; and an extension of the notion of ‘impersonal’ to we or they. The concept of ‘there-cleft’, borrowed from Davidse (2000) and Reeve (2012) rather than CG, is also put forward.</p>
            </abstract>
          </profileDesc>
        </biblFull>
      </listBibl>
    </body>
    <back>
      <listOrg type="structures">
        <org type="laboratory" xml:id="struct-1043147" status="VALID">
          <idno type="IdRef">029859301</idno>
          <idno type="ISNI">0000000123536957</idno>
          <idno type="RNSR">199113164C</idno>
          <idno type="ROR">https://ror.org/05588ks88</idno>
          <orgName>LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles</orgName>
          <orgName type="acronym">LIDILEM</orgName>
          <date type="start">2020-01-01</date>
          <desc>
            <address>
              <addrLine>Bâtiment Stendhal - CS40700 - 38058 Grenoble cedex 9</addrLine>
              <country key="FR"/>
            </address>
            <ref type="url">https://lidilem.univ-grenoble-alpes.fr/</ref>
          </desc>
          <listRelation>
            <relation name="EA609" active="#struct-1042703" type="direct"/>
          </listRelation>
        </org>
        <org type="regroupinstitution" xml:id="struct-1042703" status="VALID">
          <idno type="IdRef">240648315</idno>
          <idno type="ROR">https://ror.org/02rx3b187</idno>
          <orgName>Université Grenoble Alpes</orgName>
          <orgName type="acronym">UGA</orgName>
          <date type="start">2020-01-01</date>
          <desc>
            <address>
              <addrLine>Adresse CS 40700 - 38058 Grenoble cedex</addrLine>
              <country key="FR"/>
            </address>
            <ref type="url">http://www.univ-grenoble-alpes.fr</ref>
          </desc>
        </org>
      </listOrg>
    </back>
  </text>
</TEI>