Parlers romani et romani standard à l'école : tensions entre politique officielle et politique en classe - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Belonging, Identity, Language, and Diversity (J-BILD) Année : 2022

Parlers romani et romani standard à l'école : tensions entre politique officielle et politique en classe

Résumé

The question of which language variety to teach is critical in minority teaching contexts, as is the case with Romani in Serbia. The exclusive teaching of standard Romani might provoke tensions with other Romani varieties in class. In the context of a study on the learning and teaching of the Romani language in Serbia, this article offers an analytical look at the relation between the official language policy toward Romani teaching, and policies adopted in a Romani class. It then attempts to identify the nature of this relationship and to describe the ideologies underlying the language choices made. The article is based on analyses of observations in Romani classrooms (twenty-four classes were observed) and comprehensive interviews carried out with Romani pupils (ten group interviews), a Romani teacher and an author of textbooks and curriculum for Romani teaching in a primary school in Serbia.
La question du choix de la variété à enseigner se pose notamment dans le contexte minoritaire, comme c'est le cas pour la minorité rom en Serbie. L'enseignement exclusif du romani standard pourrait créer des tensions avec d'autres variétés. Dans le cadre d'une recherche sur l'enseignement/apprentissage du romani en Serbie, cet article propose un regard analytique sur le rapport des politiques linguistiques officielles en matière d'enseignement du romani et celles adoptées en classe. Il tente d'identifier la nature de ce rapport ainsi que les idéologies qui sous-tendent les choix linguistiques. L'article se base sur l'analyse des observations de classe de romani (vingt-quatre classes ont été observées) ainsi que des entretiens compréhensifs menés auprès d'élèves roms (dix entretiens de groupe), d'une enseignante de romani et du co-auteur des manuels et des programmes d'enseignement dans une école primaire en Serbie.
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Dates et versions

hal-03507320 , version 1 (03-01-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03507320 , version 1

Citer

Marija Apostolović. Parlers romani et romani standard à l'école : tensions entre politique officielle et politique en classe. Journal of Belonging, Identity, Language, and Diversity (J-BILD), 2022, SPECIAL ISSUE: LPP2020, Part 1, 6 (1). ⟨hal-03507320⟩
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